兒童機器人與孩子們之間的關(guān)系會如何發(fā)展呢【卡仕】

卡仕團隊在那次機器人游戲測試中，看到幾百名兒童與兒童機器人互動。孩子們們笑了，他們擁抱機器人玩偶，一起畫圖紙和折紙飛機。一個孩子甚至邀請機器人參加幼兒園的年終野餐。

但大多數(shù)情況下，我看到孩子們把兒童機器人視為社會生物。但不太像他們?nèi)绾螌Υ齽e人。并不像他們?nèi)绾螌Υ龑櫸铮参锘螂娔X。兒童將物理屬性歸因于機器人 - 他們可以移動，他們可以看到，他們可以感覺到癢 - 但也有心理屬性：思考，感到悲傷，想要陪伴。機器人可能會破壞，是的，它是由一個人制造的，是的，但它可能對事物感興趣。它可以像故事;它可以很好。也許，正如一個孩子所說的，如果它是悲傷的話，如果我們給它冰淇淋會感覺更好。

盡管我們的研究兒童機器人尚未商業(yè)化，但調(diào)查兒童如何理解機器人不僅僅是一項學(xué)術(shù)活動。我們應(yīng)該問自己，我們希望與他們建立什么樣的關(guān)系？因為，正如我們在學(xué)習(xí)中與孩子們所看到的那樣，我們將與他們建立關(guān)系。